ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА В ДАР'ЇВСЬКОМУ ЗДО

НОРМАТИВНА БАЗА

 

1. Конвенція ООН «Про права інвалідів»

2. Конституція України

3. Закони України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні»

4. Положення про заклад дошкільної освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. №305 (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 27 січня 2021 р. № 86)

5.Постанова КМУ №545 від 12.07.2015 «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр»,

6. Постанова КМУ від 21.07.2021 року №765 «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами»

7. Наказу МОН України, МОЗ України  від 06.02.2015 № 104/52 «Про затвердження Порядку комплектування інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах» зареєстровано в Міністерстві юстиції України 26 лютого 2015 року за № 224/26669;

8. Наказу МОН від 08.06.2018 №609 «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»

9. Лист МОН України від 25.06.2020 №1/9-348 «Рекомендації щодо створення інклюзивного освітнього середовища, зокрема універсального дизайну та розумного пристосування будівель, приміщень та прибудинкових територій, в закладах дошкільної освіти»;

10. Лист МОН України від 10.04.2019 № 1/9-235 «Щодо порядку зарахування дітей до інклюзивних та спеціальних груп закладів дошкільної освіти».

10. Лист  Міністерства освіти і науки України  від 26 травня 2020 р. № 1/9-278. «Щодо організації роботи інклюзивно-ресурсних центрів».

 

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

ПАМ'ЯТКА “ПОРЯДОК ДІЙ НАСЕЛЕННЯ У РАЗІ ВИЯВЛЕННЯ ПІДОЗРІЛОГО ПРЕДМЕТА” Шановні громадяни! Дотримуйтесь правил безпечного поводження при виявлені підозрілого предмету схожого на вибухонебезпечний пристрій або невідомих предметів! Ознаки, що вказують на можливу належність підозрілого предмета до вибухового пристрою: -    залишені без нагляду валізи, коробки, пакунки та пакети в місцях з масовим перебуванням людей; -    зовнішня схожість на боєприпаси та піротехнічні вироби; -    характерний запах (гасу, розчинника, паливно-мастильних і хімічних матеріалів); -    наявність сторонніх підозрілих предметів у дверях, вікнах, дереві, закріплених за допомогою дроту, ниток, важелів, шнурів тощо. Дії населення при виявленні вибухонебезпечних предметів, сучасних боєприпасів та саморобних пристроїв, які використовуються в терористичних цілях: -    негайно припинити всі роботи в місці (районі) виявлення предмета; -    швидко відвести на максимальну безпечну відстань (не менше 100 метрів) усіх лю
Докладніше
  Організація інклюзивного навчання в Дар'ївському ЗДО Головна мета інклюзивного навчання   – реалізація права дітей з особливими потребами на отримання освіти у відповідності з їх можливостями і здібностями за місцем проживання, їх соціальна адаптація та інтеграція в суспільство, підвищенні ролі сім’ї у вихованні і розвитку дитини Поради та рекомендації вихователю, у групі якого навчатиметься дитина з особливими потребами : Навчитися толерантно ставитися до особливих дітей, але в ніякому разі не акцентувати увагу на дитині Сприяти тому, щоб кожна дитина відчула себе прийнятною Сприяти створенню у дитячому колективі атмосфери доброзичливості,справедливості й терпимості Надавати індивідуальну підтримку, але при цьому не відокремлювати дітей з особливими потребами від основної групи дітей Намагатися наблизити навчальні завдання до потреб і можливостей такої дитини Співпрацювати з іншими педагогами (логопедом, психологом, лікарями) та батьками в одній команді.
Докладніше